1、合理安排檢測時間,提升檢測效率
為了規(guī)避從“查重”工作到授予學(xué)位之前這段時間文獻(xiàn)系統(tǒng)的變化對于相似比檢測結(jié)果的影響,同時確保高校能夠承擔(dān)檢測所帶來的成本,本人認(rèn)為高校應(yīng)該安排兩次查重工作。第一次查重時間放在盲審前或者答辯之前進(jìn)行,其對象是全體畢業(yè)生的學(xué)位論文。第二次查重時間放在授予學(xué)位之前,本次查重工作主要是進(jìn)行抽查,建立嚴(yán)格抽查制度,針對學(xué)校畢業(yè)生的人數(shù)比例進(jìn)行隨機(jī)抽查的方式,開展工作。此外高校應(yīng)該明確查重工作的相關(guān)規(guī)定,提出查重過程出現(xiàn)問題后的相關(guān)連帶責(zé)任,以提高指導(dǎo)教師和學(xué)生對待該工作的認(rèn)真程度。
2、科學(xué)制定判定標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化檢測過程
高校在進(jìn)行論文查重工作過程中,不應(yīng)該忽略不同學(xué)科、不同專業(yè)之間的學(xué)術(shù)論文差異,針對不同論文應(yīng)該采取區(qū)別對待的方式。只有科學(xué)制定判定標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化學(xué)位論文的檢測過程,才能真正保證高校學(xué)術(shù)的健康發(fā)展。
首先高校對博士生和碩士生論文的相似比結(jié)果的判定應(yīng)該區(qū)別對待。不同學(xué)位層次的論文其判定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該不同,碩士生論文規(guī)定15%以下為合格,可直接參加答辯,而30%以上為不合格,由學(xué)校協(xié)商處置,而在15%~30%之間的則有導(dǎo)師判定其論文是否存在學(xué)術(shù)不端行為,判定其是否能參加答辯。博士生論文規(guī)定10%以下為合格,可直接參加答辯,而25%以上為不合格,而在10%~25%之間也由導(dǎo)師判定。其次高校對人文社會科學(xué)類論文和科技論文的相似比結(jié)果判定應(yīng)該區(qū)別對待。對于人文社科類論文,尤其是綜述性論文的判定,高校應(yīng)該以技術(shù)鑒別為輔,以人的鑒別為主。高校應(yīng)該將TMLC2系統(tǒng)的檢測結(jié)果僅僅作為一個參考標(biāo)準(zhǔn),主要以指導(dǎo)教師的評審和判定,或者專家組對論文的審核意見為準(zhǔn),判定該論文是否存在學(xué)術(shù)不端行為。
3、綜合運(yùn)用學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng),確保檢測效果
現(xiàn)階段我國學(xué)術(shù)不端檢測行為的盛行,導(dǎo)致利益群體在學(xué)生群體中通過買賣學(xué)術(shù)檢測系統(tǒng)而獲取暴利現(xiàn)象。此外,不同的學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)對不同文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行壟斷,從而影響檢測的效果。針對這種市場經(jīng)濟(jì)弊端引起的暴利行為,政府可以發(fā)揮“看不見的手”,對其進(jìn)行宏觀干預(yù),將不同的檢測系統(tǒng)進(jìn)行整合統(tǒng)一,綜合成為一種囊括所有文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的學(xué)術(shù)檢測系統(tǒng)。以彌補(bǔ)不同學(xué)術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)檢測結(jié)果的不同導(dǎo)致檢測效果不佳的現(xiàn)象,提高技術(shù)的全面和系統(tǒng)性,充分發(fā)揮科技在學(xué)術(shù)不端檢測過程中的重要作用。當(dāng)然,技術(shù)僅僅應(yīng)該作為一種參考標(biāo)準(zhǔn),仍然需要結(jié)合專家評閱及導(dǎo)師評定的方法,以保障檢測效果。