近日目睹學(xué)生提交知網(wǎng)系統(tǒng)檢測(cè)自己的畢業(yè)論文時(shí)，飽受本校知網(wǎng)查重恐嚇，神經(jīng)高度緊張，唯恐不能通過(guò)學(xué)校知網(wǎng)查重而走上延期畢業(yè)這條不歸路！作為一名高校檢測(cè)老師，今天有幸能靜下心來(lái)和大家一起來(lái)分析不同文檔格式——Word與PDF對(duì)知網(wǎng)查重的結(jié)果的影響，甚歡！仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)知網(wǎng)查重系統(tǒng)對(duì)PDF論文比Word論文多一個(gè)文本處理轉(zhuǎn)換的過(guò)程，也就是說(shuō)不管提交PDF格式還是Word格式知網(wǎng)系統(tǒng)都會(huì)轉(zhuǎn)換成文本格式進(jìn)行知網(wǎng)查重。由此我們推測(cè)PDF版本比Word格式的論文檢測(cè)結(jié)果高的幾個(gè)原因：

在Word文檔里圖片、公式、以及表格均是檢測(cè)不到的。而在PDF版本里，圖片、公式、表格知網(wǎng)系統(tǒng)都會(huì)將其轉(zhuǎn)換成文本進(jìn)行檢測(cè)，一般這些都會(huì)重復(fù)。所以PDF檢測(cè)結(jié)果比較高；

在目錄排版正確的情況下，一般指Word自動(dòng)生成目錄，知網(wǎng)系統(tǒng)可以識(shí)別到目錄，從而根據(jù)目錄來(lái)分章節(jié)檢測(cè)，此時(shí)目錄不參與正文檢測(cè)而顯示灰色。而對(duì)于PDF格式論文，知網(wǎng)系統(tǒng)會(huì)將目錄轉(zhuǎn)換成文本進(jìn)行檢測(cè)，這時(shí)目錄格式已經(jīng)不完全正確，也就是此時(shí)目錄已經(jīng)不是Word自動(dòng)生成。導(dǎo)致知網(wǎng)系統(tǒng)會(huì)把目錄當(dāng)成正文檢測(cè)。因此PDF檢測(cè)偏高；

在參考文獻(xiàn)排版正確的情況下，一般指知網(wǎng)自動(dòng)導(dǎo)出參考文獻(xiàn)格式，知網(wǎng)系統(tǒng)可以識(shí)別參考文獻(xiàn)來(lái)檢測(cè)引用率，此時(shí)參考文獻(xiàn)不參與正文檢測(cè)而被自動(dòng)剔除顯灰色不會(huì)標(biāo)紅。而對(duì)于PDF格式論文，知網(wǎng)系統(tǒng)識(shí)別不到參考文獻(xiàn)格式從而將其當(dāng)成正文檢測(cè)，因?yàn)閰⒖嘉墨I(xiàn)都是前輩的論文題目，所以基本都會(huì)標(biāo)紅，因此PDF檢測(cè)偏高；

尾注和腳注一般在Word里知網(wǎng)系統(tǒng)是檢測(cè)不到，而在PDF里，知網(wǎng)系統(tǒng)當(dāng)成正文檢測(cè)，道理同3。因此PDF檢測(cè)偏高。

寄語(yǔ)：由于PDF一般比Word格式檢測(cè)結(jié)果高，因此我們?cè)谔峤粚W(xué)校的時(shí)候盡量提交Word版本。論文檢測(cè)前務(wù)必弄清楚學(xué)校檢測(cè)Word還是PDF。雖然內(nèi)容完全一樣，但是往往由于提交版本格式不同而導(dǎo)致無(wú)法通過(guò)學(xué)校檢測(cè)。不管怎樣，只要我們不抄襲，一心原創(chuàng)，無(wú)論檢測(cè)什么格式一般都可以順利通過(guò)學(xué)校檢測(cè)。鼓勵(lì)原創(chuàng)，抵制抄襲！從我做起......