吉林大學2008屆碩士畢業(yè)生李銳的學位論文陷入疑似大面積抄襲，被抄襲的是南京航空航天大學2007屆碩士畢業(yè)生朱笑笑的學位論文。知網(wǎng)查重比對兩篇論文發(fā)現(xiàn)，前者除了多出一個章節(jié)之外，其他5章內(nèi)容均高度雷同，“幾乎是一字不差地原文照搬，甚至連文末‘致謝’部分也如此，不僅均用了相同的形容詞來形容導(dǎo)師的長者風范和學者魅力，還感謝了同一個人，即‘實驗室的余亞平老師’。”

        對同一問題的研究上，學術(shù)規(guī)范不排斥論文對其他人的研究成果進行“適當引用”，這被視為學術(shù)傳承的一種表現(xiàn)。然而，李銳的學位論文從標題到摘要、從正文到致謝大面積雷同，“整段整章一字不動的照搬”，且沒有一條引注注明來自朱笑笑的學位論文，遠遠超出了適當引用的范疇，已然是赤裸裸的抄襲。這篇論文如何能堂而皇之通過高校學術(shù)委員會的審查和答辯，讓人費解，令人不平。

　　此事引發(fā)熱議，不少網(wǎng)友提到“知網(wǎng)查重”工具。以高校目前普遍使用的“知網(wǎng)查重”工具為例，“連續(xù)的字數(shù)相同不能超過13個字”，并對本科、碩士、博士論文的重復(fù)率設(shè)置不同要求。“知網(wǎng)查重”的推廣的確很大程度上可以防止學生照抄照搬，促使學生動腦筋修改論文，規(guī)范論文引注。李銳的這篇論文如用“知網(wǎng)查重”過濾，指定是過不了的，2008年未大規(guī)模普及“知網(wǎng)查重”，或許是該論文成為漏網(wǎng)之魚的一個因素。

　　但“知網(wǎng)查重”工具并不是杜絕論文抄襲的萬能膏藥。有網(wǎng)友直言，即便有“知網(wǎng)查重”，也有失靈的很大可能。這種“可能”對有貓膩的懶學生來說算“好事”吧，但對靠自己努力鉆研寫出論文拿學位的同學來說，不公平，對于學位論文要求的“原創(chuàng)”則是毀滅。每篇學位論文正文前都有“原創(chuàng)性聲明”，聲明“所呈交的學位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果……本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。”這份聲明的存在，表明了作者對學術(shù)創(chuàng)新的貢獻。論文抄襲，蒙羞的不僅是高校授予的學位，還有整個高校教育水準。

　　因此，除了高校對“知網(wǎng)查重”工具更嚴格的應(yīng)用外，嚴格相關(guān)責任體更為根本。抄襲事件，第一責任人是學生本人。正如聲明所言，李銳要為非原創(chuàng)性承擔法律結(jié)果。根據(jù)著作權(quán)法規(guī)定，李銳應(yīng)承擔民事責任。根據(jù)《著作權(quán)行政處罰實施辦法》，剽竊、抄襲他人作品還是應(yīng)當受到行政處罰的違法行為。另外，根據(jù)《吉林大學研究生違反學術(shù)規(guī)范行為處理辦法》規(guī)定，對存在違反學術(shù)規(guī)范行為的已經(jīng)獲得學位人員，由學位評定委員會決定是否撤銷其學位及是否取消相應(yīng)資格。已作出撤銷學位及取消研究生畢業(yè)資格決定的，由其所在的培養(yǎng)單位將處理決定通知其工作單位并歸入其個人檔案，同時收回其學位證書和畢業(yè)證書。

　　學生的論文抄襲，導(dǎo)師難辭其咎。但導(dǎo)師之過并非沒有為學生“知網(wǎng)查重”。有學生簽字的原創(chuàng)性聲明，況且存在著師生關(guān)系，會讓導(dǎo)師對學生抱有信任感。正常的情況下，考慮到學生感受，導(dǎo)師也做不到再三與學生確認是否存在抄襲。但學生論文抄襲，導(dǎo)師確實負有不可推卸的責任，從師生關(guān)系建立之初，學術(shù)規(guī)范的樹立和強調(diào)應(yīng)貫穿導(dǎo)師指導(dǎo)學生開展學術(shù)研究的始終，尤其是研究生階段。