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知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)使用體會

2017-12-12 00:05:06   來源:PaperEasy論文降重   瀏覽:  次

知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)使用體會

學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)”,簡稱知網(wǎng)論文查重AMLC,可以有效提高期刊編輯辨別學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)的能力。結(jié)合<水生生物學(xué)報(bào)>稿件檢測實(shí)際,建議將此系統(tǒng)的檢測結(jié)果作為參考依據(jù),遵守保密原則,充分利用編輯部的三審制、同行評議和編輯負(fù)賁制,發(fā)揮編輯的主觀能動性,具體分析判斷稿件是否存在學(xué)術(shù)不端及其程度,在嚴(yán)格把關(guān)的同時(shí)防止產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)使用體會:

 (一)有效性系統(tǒng)可以準(zhǔn)確地檢測稿件的文字復(fù)制比情況,并可以與重合文字來源文獻(xiàn)進(jìn)行全文比對,為界定學(xué)術(shù)不端行為提供了科學(xué)的線索和依據(jù)。對于一稿多投、抄襲等學(xué)術(shù)不端行為,直接退稿,避免浪費(fèi)編輯在審稿流程中的時(shí)間。從使用情況看,檢測結(jié)果絕大部分是客觀的,多數(shù)情況下,當(dāng)一篇文稿的文字復(fù)制比<10%時(shí)一般很少有問題,>20%時(shí)或多或少有些問題,>40%時(shí)多為自抄(包括團(tuán)隊(duì)內(nèi)部自抄)或多源抄襲。系統(tǒng)可以直接濾掉存在學(xué)術(shù)不端行為的來稿和創(chuàng)新性較差的稿件,為提高期刊發(fā)表文章質(zhì)量提供參考。如有些實(shí)驗(yàn)性文章,作者完全重復(fù)他人的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程,僅僅改變了一下實(shí)驗(yàn)對象或者實(shí)驗(yàn)材料,創(chuàng)新性較差。系統(tǒng)可以有效地檢測出此類稿件,及時(shí)將其過濾掉,從而保證期刊學(xué)術(shù)水平。對學(xué)報(bào)2007—2009年已發(fā)表文章進(jìn)行檢測,2007年此類文章為5篇,2008年為3篇,2009年使用檢測系統(tǒng)后未發(fā)現(xiàn)此類文章。

 (二)參考性編輯不能簡單機(jī)械地以軟件數(shù)據(jù)和重復(fù)率高低作為稿件取舍的唯一標(biāo)準(zhǔn),還需將檢測結(jié)果作為參考依據(jù),充分利用編輯部的三審制、同行評議和編輯負(fù)責(zé)制,發(fā)揮編輯的主觀能動性,具體分析,仔細(xì)評判,保證期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量。比如,一篇文章中引用的文字在多篇期刊文章中找到了原文,而該文與其他文章均引用了同一本專著,經(jīng)過進(jìn)一步核查,此為大家普遍采用的試驗(yàn)原理和方法,若簡單地將之界定為抄襲則是不妥的。同時(shí)不同的期刊和不同類型的文章對引用、復(fù)制和抄襲的界定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有所不同。以報(bào)道最新研究成果為主的學(xué)術(shù)期刊應(yīng)嚴(yán)格要求,以實(shí)用性為主的應(yīng)用性技術(shù)期刊不宜過分強(qiáng)調(diào),以綜述、評論為主的期刊必須要求適當(dāng)?shù)囊牧俊?/span>

 (三)保密原則目前,編輯部使用AMLC系統(tǒng)均需要簽訂相關(guān)保密協(xié)議,系統(tǒng)僅限編輯出版單位內(nèi)部使用,只能用于檢測本刊的來稿和已發(fā)表文獻(xiàn)。對期刊來稿進(jìn)行知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測,其結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給作者本人,提醒和警示作者改正,但不宜公之于眾或隨意泄密,這是對作者人格的尊重和保護(hù),也是服務(wù)作者的體現(xiàn)。恰當(dāng)引證是知識傳承過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)正常的引用前人成果和正確使用參考文獻(xiàn),特別是綜述和評論性文章,必要的復(fù)制是需要的,關(guān)鍵是摘抄是否合理和有無故意偽引HJ。對于青年學(xué)者,特別是碩士研究生等新入門的學(xué)者和缺乏寫作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者來說,他們需要有一個(gè)學(xué)習(xí)和臨摹的過程,也有對學(xué)術(shù)規(guī)范的認(rèn)識過程,因而必須注意區(qū)分故意抄襲和臨摹效仿在性質(zhì)上的不同。

(四)局限性筆者在使用檢測系統(tǒng)的過程中發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)存在以下局限性:

(1)不能有效辨識論文中插圖、公式等內(nèi)容是否存在抄襲行為;

(2)檢測系統(tǒng)比對數(shù)據(jù)是基于《中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)出版總庫》,對于作者從網(wǎng)絡(luò)上獲取的信息資源,如通過搜索引擎、博客等獲得信息,不能進(jìn)行有效辨識;

(3)系統(tǒng)雖然支持.pdf、caj、doe、txt等多種格式,但是,實(shí)際使用中發(fā)現(xiàn),有時(shí)對不同格式的同一篇文章處理結(jié)果并不相同;

(4)無法對英文翻譯稿件進(jìn)行辨識。

對于學(xué)術(shù)不端行為僅僅是憤懣和討伐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而是應(yīng)當(dāng)從本職工作做起,不斷提高職業(yè)素養(yǎng),充分利用新的技術(shù)手段,以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度迎接學(xué)術(shù)不端者對知識尊嚴(yán)的挑戰(zhàn),做一個(gè)遏制學(xué)術(shù)不端行為的踐行者,為凈化我們的學(xué)術(shù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。